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第159章 持之以恆(为虎啸大大加更)
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    开局卖身为奴,我靠科举登顶首辅 作者:佚名
    第159章 持之以恆(为虎啸大大加更)
    隨后。
    在赵铁柱的指点下,两人继续练习。
    经过连日的训练,王砚明逐渐找回了前世大学射箭时候的手感。
    不过,张文渊的赵子龙之梦,却是遭遇了现实的打击。
    长枪看似威风,真正练起来,却远非易事。
    光是持枪的中平势一站,要求前手如管,后手如锁,这一点,就极难办到。
    没一会,他就觉得胳膊酸麻,枪尖乱颤。
    刺扎动作,更是难以协调腰腿之力。
    常常一枪刺出,脚步却跟不上,身形踉蹌。
    “哎呦!”
    又一次突刺用力过猛,脚下拌蒜,张文渊差点把自己带倒,长枪也“哐当!”一声掉在地上。
    他喘著粗气,看著旁边王砚明气定神閒地拉弓,復位。
    再看看自己狼狈的模样,不禁有些泄气。
    “赵教头……”
    张文渊凑过去,嘿嘿笑著,说道:
    “这也练了半天了,要不咱们先歇会吧?”
    闻言。
    赵铁柱眉头一皱,说道:
    “少爷,练武最忌心浮气躁!”
    “枪乃百兵之祖,需持之以恆!”
    “练好了,刚柔並济,远近皆宜!”
    “你觉得累,那就对了!武艺本就是吃苦磨出来的!”
    “大丈夫一遇挫折就放弃,岂是男儿姿態?”
    “好,好吧。”
    “我练还不行吗。”
    张文渊被训得缩了缩脖子。
    见赵铁柱脸色严厉,知道没商量余地。
    只好哭丧著脸捡起长枪,重新摆好姿势,嘴里小声嘟囔道:
    “赵子龙当年练枪肯定没这么难……”
    赵铁柱不理他。
    只偶尔出声纠正姿势,更多时间,则在观察和指点王砚明。
    他发现,王砚明不仅心静,领悟力也强。
    往往一点就透,引弓动作越来越流畅自然。
    隱隱已有了些架势……
    ……
    就这样。
    一直练到了天光大亮。
    晨练结束,赵铁柱离开,两人都是一身大汗。
    张文渊揉著酸痛的胳膊,看著王砚明依旧平静的神色,颇有些不服气,但,又不得不承认道:
    “狗儿,你射箭还真有点样子。”
    “不过,等我枪法练成了,肯定比你厉害!”
    王砚明擦著汗,笑道:
    “少爷自是天赋异稟。”
    “若能持之以恆,他日枪法定然大成。”
    “我习箭只为辅助,强身静心而已,岂敢与少爷相比?”
    这话让张文渊舒服了些,重新得意起来,说道:
    “那是!”
    “走,吃饭上学去!”
    隨即。
    两人洗漱换衣。
    等吃完早饭,来到学堂时,时辰尚早,只有部分同窗到了。
    朱平安第一个看见王砚明,黝黑的脸上立刻露出朴实的笑容,快步迎上来道:
    “砚明兄弟早!”
    “听说你都在练箭了,怎么样,好玩不?”
    “还好。”
    “对静心凝神却有裨益。”
    “平安兄你也早。”
    王砚明拱手笑道。
    “真好啊。”
    “还是砚明兄你厉害。”
    朱平安一脸羡慕。
    而此刻。
    李俊原本正与另一书生交谈。
    见王砚明进来,略一犹豫,也走了过来。
    经过上次文会和上门拜访之事,两人的关係已经亲近了不少,他对王砚明点了点头,说道:
    “砚明兄早。”
    然后,目光似不经意地扫过旁边的张文渊,微微哼了一声!
    若是往常。
    张文渊多半要嘲讽几句。
    不过,现在李俊和王砚明成了朋友,看在王砚明面上,他只是挑了挑眉,当做没看见对方,倒也没说什么难听话。
    王砚明知道两人一向不对付,却也没强行撮合。
    只与朱平安,李俊寒暄了几句家中近况和学堂琐事。
    正说著。
    陈夫子手持书卷,缓步踱入学堂。
    眾人连忙噤声,各自归座。
    今日讲授的是《中庸》后半部分,这是四书的最后一部,义理愈发精微。
    夫子引经据典,阐发致中和,天地位焉,万物育焉之奥义。
    声音平和,却字字千钧。
    讲到君子之道,淡而不厌,简而文,温而理时,目光扫过座下学子,特意停留了片刻。
    想了想,夫子点了王砚明,问道:
    “砚明,你且起身。”
    “说说你对,诚者,天之道也,诚之者,人之道也的理解。”
    “结合日前所学《大学》篇章阐述。”
    “是。”
    王砚明起身。
    略一沉吟,將诚与格物致知,诚意正心联繫起来。
    阐述了天道之诚在於真实无妄,人道之诚,在於努力使自己的意念行为符合真实与善,是为修养功夫之基。
    他答得清晰,引证也恰当。
    “不错。”
    夫子微微頷首,又追问道:
    “然则,知诚之要,如何於日用伦常中体认践行?”
    “譬如,子弟事亲,交友治学,当如何?”
    这一问更为具体,且需联繫实际。
    “这……”
    王砚明一时语塞。
    他近日经歷家庭剧变,生计奔波。
    对诚於至亲,於朋友,於自身志向的体悟,其实极深。
    但,骤然被问及,又需以经典语言概括表述,反而有些凝滯,未能立刻组织起最精当的回答。
    想著,他脸上微红,拱手道:
    “学生愚钝。”
    “一时未能思虑周详,请夫子教诲。”
    闻言。
    陈夫子並未责怪,反而温言道:
    “无妨。”
    “此问,本需静心细思,结合阅歷体悟方能言之有物。”
    “你之经歷非常,心中有所感而未能尽发於口,亦是常情。”
    “且坐下,听老夫讲来。”
    隨即,夫子便以此为例。
    讲解了诚在具体人事中的应用与体现,听得眾学子频频点头。
    王砚明坐下。
    心中既感激夫子的体谅,又暗下决心。
    日后,需更勤于思考,將经歷与所学融会贯通……
    ……
    很快。
    到了课间休息。
    王砚明正与朱平安討论方才夫子的讲解。
    这时,一名小童忽然来到他身边,低声道:
    “砚明师兄。”
    “夫子叫你去书房一趟……”
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