被诬科举舞弊？一篇六国论惊天下 作者:佚名
    第340章 可研究这有什么用
    “诸位，”陆临川解释道，“方才见两石同坠，知其异，而未明其理。”
    “格物之始，在於察其异而求其故。”
    “今日，陆某不揣冒昧，愿与诸君探討我所思之『力学三定律』。”
    “此或可视为窥探物体运动规律之门径。”
    他略作停顿，让眾人的注意力完全集中过来。
    “这第一律，”陆临川缓缓道，同时伸出食指，“我称之为『惯性定律』。”
    “其意为：凡物，若不受外力搅扰，则必维持其原有之情状。”
    “静者，恆静；动者，恆沿直线，匀速而行之。”
    话音刚落，台下便是一阵骚动。
    一位身著赭色袍的中年士子率先起身，拱手道：“陆学士，静者恆静，此乃常情，不言自明。”
    “然动者恆动，且为匀速直线？”
    “学生观之，滚石终歇，流水归潭，若无外力，何来恆动？”
    “此论，似乎有违吾等目见之实。”
    陆临川並不意外，微微頷首：“兄台所问，切中要害。请，那滚石为何会停歇？”
    那人一怔，隨即答道：“自然是因地势不平，有摩擦阻滯之力。”
    “然也！”陆临川笑道，“正是有此『外力』作用於滚石，方使其由动转静。”
    “我所言『不受外力』，乃是一理想之境，如同匠人心中之『规』与『矩』，虽世间难寻绝对之圆、笔直之线，却不妨碍吾等以此为標准，衡量万物，探究其理。”
    “试想，若有一物，置於绝对光滑之面上，周遭空无一物，无风无阻，君轻轻推之，其当如何？”
    眾人立刻回道：“自然要一直滑行下去。”
    “正是此理！”陆临川讚许地笑道，“惯性定律，揭示的便是物体自身具有维持其运动状態之『本性』。”
    “日常所见运动状態之改变，非因其无此本性，实乃外力使之然也。”
    “明乎此，方能进一步探究力与运动之关係。”
    他將眾人的思绪引向一个超越日常经验的层面，见不少人露出思索之色，才继续道：“既明物体有维持现状之本性，那么，若有外力加身，其运动状態又將如何改变？这便引出了第二定律。”
    所有人的好奇心都被提到了顶点，连屏风后的梁玉瑶也放下了手中的暖炉，凝神细听。
    程令仪更是屏住了呼吸，纤长的手指不自觉地绞紧了帕子。
    陆临川斟酌著用词，力求精准而又不显突兀：“这第二定律，关乎『力』之大小、『物之质料多寡』——我暂称之为『质量』——以及物体运动状態改变之『缓急程度』三者间的关联。”
    台下眾人眉头紧锁，“质量”与“缓急程度”这些概念颇为陌生，一时间全都有些懵。
    想问都不知道从何处问起。
    陆临川微微一笑。
    为了今日备课，他也是將脑海中高中物理的知识反覆思考过后，才敢当眾讲学的。
    初闻懵逼简直不要太正常。
    於是他举例阐释道：“譬如，诸位都见过马拉车。”
    “若以同样一匹马，同样的气力，去拉一辆空车与一辆满载粮草之重车，何者启动更速？行进更易加速？”
    台下异口同声：“自然是空车！”
    陆临川继续问：“若欲使重车获得与空车一般的启动之速，又当如何？”
    陈介反应极快，脱口而出：“需得更健硕之马，或加派马匹，施以更大之力！”
    “善！”陆临川眼中闪过激赏，“这正是第二定律之核心。”
    “物体运动状態改变之缓急，与作用其上之力大小成正比，而与物体自身质量之大小成反比。”
    “力愈大，改变愈速；质量愈大，改变愈难。”
    他停顿片刻，目光扫过几位对算学有所涉猎的士子，见他们若有所思，才缓缓道：“此中关係，更进一步，或可尝试以算式约略表达其间比例。”
    “算式？！”王伦失声低呼，与赵括对视一眼，皆看到对方眼中的震撼。
    他们读圣贤书，讲究的是微言大义，是“力拔山兮气盖世”般的形容，何曾想过这无形无相之“力”，与那具体可感之“物”，其间的关联竟似乎能纳入算学的框架之內？
    一些对算学敏感的士子开始交头接耳，低声议论著这可能性。
    但，没有实验验证的科学思想，光靠想是想不出来的。
    而更多的儒生则面露茫然甚至抗拒。
    “力者，势也，气也。岂能量之錙銖，计之乘除？此非墮入匠作之术乎？”
    陆临川將各方反应尽收眼底，心知观念的壁垒非一日可破。
    他不再深入解释公式的具体形制与运算，转而道：“此乃探究之方向，具体如何量化，尚需诸位同好日后共同钻研。我们且看第三定律，此律或许更贴近吾等体感。”
    眾人齐齐点头。
    他调整了一下站姿：“这第三律，名为『作用与反作用定律』。”
    “简言之：凡施力者，必受反力；此二力，大小恆等，方向相悖，同存共灭。”
    他再次举例，这次更加生活化：“譬如，我等以掌击案，”
    他边说边做势虚拍桌面。
    “『啪』一声响，是案受我之力；然同时，我之手掌亦感微痛，是何缘故？乃是书案亦予我手掌一大小相等、方向相反之反力也！”
    他又指向茫茫雪景：“再如，人立冰面，欲向前行，需以脚蹬冰，冰给人反力，人方得以前进。”
    “若冰面过於光滑，无以借力，则人空自用力，亦难移动分毫。”
    “此间道理，便是力之作用，从未独存，皆是成双成对，相互依存。”
    这一定律相较於前两条的抽象，更为直观，许多士子听后纷纷点头，露出恍然之色。
    “原来如此！”一个年轻士子兴奋道，“怪不得武经有云『立足之地，反震之力』，竟真有此理！”
    “不错不错，原来如此。”
    “可研究这有什么用？”
    “……”
    讲学结束，台下却陷入了一种奇异的寂静。
    风雪声似乎再次变得清晰。
    许多人还沉浸在那三条定律所勾勒出的世界图景中。