她与时代共腾飞 作者:佚名
    第67章 强者之间的惺惺相惜
    陆璽燃很认真地思考了一会儿，才认真回復。
    “要看怎么准备。如果只是为了竞赛而钻偏题或者怪题，可能会脱离基础，对平时考试反而不利，就好像你是在跑步，去哪儿跑不重要，重要的是你一直在锻炼自己的跑步技巧，没有半路去做別的，而且要保证体能跟得上。”
    这个比喻很形象，李雪梅默默点头。
    她之前的困境，或许正是体能有些跟不上了。
    竞赛训练消耗了她太多精力，导致平常课程的学习和巩固时间被严重挤压。
    “我明白了。”李雪梅说，“还是要以课堂和课本为主，竞赛训练是延伸和深化。”
    “嗯。”陆璽燃点点头补充道，“而且，时间分配很重要。要有计划。”
    她说著便从书包里拿出一个硬壳笔记本，翻开给李雪梅看。
    里面不是日记，而是详细到每小时的时间规划表，从早晨起床到晚上熄灯，每个时间段做什么，都列得清清楚楚，甚至包括了吃饭、洗漱、课间休息。
    “这个是我之前参加竞赛期间的安排表。”陆璽燃翻到其中一页，展示给李雪梅看。
    那上面標了“物理竞赛”这四个字，下面又细分了基础回顾、题型训练、难题攻坚、错题整理等小类，每天安排的时间固定而有限。
    李雪梅看得暗暗咋舌。
    这种极致的自律和规划是她从未想过的。
    她的努力，更多是一种拼命，是抓住一切能抓住的时间去学，缺少这种系统性的筹划。
    “你可以参考，但不用完全照搬。”陆璽燃合上笔记本，“找到適合自己的节奏最重要。你的优势是韧劲足，能坚持，可以把这个优势跟计划结合在一起。”
    这番话与其说是建议，不如说是一种方法论上的点拨。
    李雪梅感觉自己眼前似乎打开了一扇新的窗户。
    隨著时间的推移，李雪梅按照陆璽燃的建议，开始尝试製定更细致的学习计划。
    她依然早起晚睡，但不再是无头苍蝇似的拼命，而是有重点且有节奏的分配时间。
    课堂效率被提到了最高，力求当堂消化。
    课间和午休的碎片时间，用来背单词、背书。
    晚上的大块时间，用来攻坚理科难题和整理错题。
    至於物理竞赛的准备，她严格控制在张建国安排的额外辅导时间以及周末的特定时段，不再让它过度侵占平常课程的学习时间。
    当然，效果也是显著的。
    她的精神状態比高一期末好了很多，虽然依然忙碌，但那种心力交瘁的透支感减轻了。
    在接下来的几次单元测验中，她的成绩稳步回升，数学和化学的薄弱环节也得到了加强。
    虽然物理单科上，陆璽燃依然保持著微弱的领先，但总分差距在逐渐缩小。
    一个周四的下午，下课后，李雪梅被张建国叫到了办公室。
    办公室里只有张建国一个人，他正在泡茶，搪瓷缸子里飘出劣质茶叶的涩味。
    “坐。”张建国指了指对面的椅子，自己也在办公桌后坐下，从抽屉里拿出两张纸，“复赛的时间定了，下个月20號。这是准考证和注意事项说明，你收好。”
    李雪梅双手接过，心情有些紧张。
    “复赛的难度，比预赛高一个档。题型更活，综合性更强，对数学工具的要求也更高。”张建国抿了一口茶，看著她，“你预赛能过，说明底子和应变能力不错。但复赛，光靠底子和应变不够，还需要系统的训练和拓展，之前的针对性辅导，我们已经讲了一些，另外……”
    他拿起桌上几本装订粗糙的资料，递给李雪梅。
    “这是我们几个物理老师搜罗的歷年竞赛真题和模擬题，市面上没有。你拿去看，重点看我带红笔圈出来的部分。有些题，可能超纲，看不懂的先放著，但思路要儘量去理解。”
    李雪梅接过这摞沉甸甸的资料，心头一热。
    她知道，这不仅仅是几本资料，更是几位老师的期待。
    “谢谢张老师。”
    “別光谢。”张建国摆摆手，脸色严肃起来，“从本周开始，除了之前的周二、四晚上自习课后，再加一个周日下午，到时候你来办公室，我给你单独补课。其他时间，你自己消化我给你的资料，还要正常上课和做作业，不能落下。能不能做到？”
    “能！”李雪梅回答得没有丝毫犹豫。
    “好。”张建国挥了挥手，示意李雪梅回去上课。
    接下来的日子，李雪梅的时间被压缩到了极限。
    隨著比赛的临近，张建国的辅导也更加深入，他总是能找出几道有些奇巧甚至可以说诡异的竞赛题。
    额外辅导时，张建国的讲解风格和上课时不同，更天马行空，更注重思维的发散和收敛。
    他常常不直接给出答案，而是拋出问题，引导李雪梅自己去想或者去试错，有时候甚至故意给出一个错误的思路，让她去反驳，再修正。
    “这道题，常规思路是用力学求解，试试用能量观点，从功能关係入手。”
    “这里，为什么不能忽略空气阻力？题目说『轻微』，『轻微』就不是没有，怎么量化这个『轻微』对结果的影响？”
    “你看这个模型，像不像我们之前讲过的那个？但这里加了旋转，角动量守恆考虑进去没有？”
    每一次辅导，都是一场头脑风暴。
    李雪梅常常觉得自己的脑细胞在高速燃烧，但那种攻克难题后豁然开朗的感觉，又让人无比著迷。
    她开始理解陆璽燃所说的脚手架了。
    张建国在做的，就是在帮她搭建一个更稳固的思维脚手架，让她能站在更高的地方，看待那些看似复杂的物理图景。
    周日的补习时间长，通常是一个下午。
    张建国会系统性地讲解某个专题，比如“振动与波的综合应用”和“电磁场中的粒子运动”等。
    有些內容有些略微超出高中教学大纲，但对於理解物理世界的深层图景至关重要。
    李雪梅笔记本上的字跡越来越密，公式、图表、思路分析，密密麻麻。
    高强度的学习之余，生活也在继续。
    母亲马春兰托人捎来口信，说黄芪长势不错，孙老倔看过了，说今年药材行情好，估计能卖个好价钱，让她安心读书，不用惦记家里。
    李雪梅回信时，没提竞赛的辛苦，只拣学校里有趣的事情说，比如自己跟苏晓雯又闹了什么笑话，食堂大师傅打菜手抖的毛病好像好了一点，诸如此类。
    期中考试在忙碌中来临。
    这一次，李雪梅做了更充分的准备。
    考物理时，她感觉格外顺畅，那些被竞赛“折磨”过的思维，在面对常规考题时，有种降维打击般的清晰感。
    最后一道综合大题，她用了两种方法验证，结果一致。
    成绩公布那天，红榜前照例挤满了人。李雪梅从后面往前看，心臟砰砰直跳。
    找到自己名字时，她愣了一下。
    排名：全班第六，理科第十三。
    这次，她超过了陆璽燃，拿到了物理单科第一。
    总成绩的进步也是实实在在的。
    苏晓雯的成绩也有提升，这次拿到了全班第十一，年级第二十。
    “太好了雪梅！我突然感觉前途一片光明，以后我们大学也要在一起！”
    李雪梅心里也高兴，但更多的是踏实。
    她知道自己这段时间的汗水没有白流，那种有计划且有重点的努力是有效的。
    她抬头看向红榜最前面，那里依然是陆璽燃的名字。
    下午物理课，张建国照例讲解试卷。
    讲到最后一道大题时，他点了李雪梅的名字：“李雪梅，这道题你的解法很简洁，上来讲讲你的思路。”
    李雪梅站起来，走到讲台上，拿起粉笔。
    她一边画受力分析图，一边讲解自己的解题步骤，语言简洁，逻辑分明。
    讲完后，张建国点点头：“不错。这种整体法与隔离法交替使用的思路，在处理多物体、多过程问题时很有效，都听明白了？”
    底下传来参差不齐的“明白了”。
    张建国示意李雪梅回座位，然后目光扫过全班：“这次考试，我们班物理平均分年级第一，值得表扬。”
    他顿了顿，又话锋一转：“但学习如逆水行舟，不进则退，都给我打起精神来！不要骄傲！继续努力！”
    下课铃响，张建国把教案一拿，走了。
    这次考试后，陆璽燃对李雪梅和苏晓雯的態度也没有任何变化，就好像这次考试没有发生过一样。
    面对这样的陆璽燃，李雪梅心里那点因为超越而產生的微妙忐忑和不安，忽然就消散了。
    陆璽燃的態度如此坦然，让她意识到，在陆璽燃的世界里，成绩的起伏和名次的更替，或许就像物理实验中的误差分析一样，是常態，是可供研究同时用以改进的数据，而不是需要倾注情绪去应对的胜负。
    她的目標在那里，清晰而坚定，一次考试的结果，只是通往目標途中的一个路標，指示著方向或提醒著调整。
    这种纯粹和专注，让李雪梅感到敬佩，也让她更加明確了自己的方向。
    她想要的，不仅仅是某一次考试的第一，不仅仅是超越某个人。
    她想要的是那种扎实的、不断向上的力量，是像居里夫人那样，在属於自己的道路上，坚定前行的能力。
    晚上，张建国又把李雪梅叫到办公室，这次脸色比上次好看些。
    “期中考试，物理考得不错。”他难得地夸了一句，但紧接著就泼冷水，“但別翘尾巴。竞赛复赛才是硬仗。你现在的水平，放在全省，也就中上。要想拿名次，进决赛，甚至爭决赛名额，还差得远。”
    “我知道，张老师。”李雪梅认真点头。
    “知道就好。”张建国从抽屉里又拿出两套卷子，“这两套，是模擬复赛的押题卷，我根据近几年趋势押的。拿回去，周六掐时间做，周日拿给我看。记住，独立完成，不许翻书，不许问人，就当是真正的考试。”
    “是！”
    拿著卷子和资料走出办公楼，夜幕已经完全降临。
    星星稀疏地闪著冷光，教学楼里还有几个窗户亮著灯，那是高三的学生在挑灯夜战。
    李雪梅知道，竞赛这条路，她既然已经开了头，就必须坚持下去。