三道山 作者:佚名
    第31章 见啥说啥
    时间飞快，转眼间又一学年过去了。
    这10多个月里，贾功田虽然没有出台多少举措，基本上都是郝个秋时期的老办法，但整个学校平稳进步，校风学风逐步好转。
    教导主任张得文是个实干家。他自告奋勇主抓毕业班教学，一天到晚围著四个班转。大到模擬考试，一遍一遍地进行试卷分析；小到听课、检查作业，一个环节也不放过，尤其是对年级前三十名的学生，每个月逐个谈话一次，生怕一人掉队。这种工作套数，按人们的说法，叫做瞎子放驴——不撒手，虽然笨拙，但是效果还是有的。中考考完，张得文也累趴下了。有人问他累不累，他摇摇头：“累！但我踏实！”
    还有一人——王林，勤奋工作，却是前所未有的愉快。那次贾功田来他宿舍，向他解释不选他做优秀教师的原因，临走，给王林放下了一张纸条和一个小包装盒。王林捡起纸条，只见上面写道：
    “王老师，送你一支笔，助你为五中写出一篇好文章！即日，贾功田敬送。”
    他拿起小包装盒，打开，果然是一支笔，一支蓝色的、闪著光亮的英雄牌钢笔！王林眼眶湿润了。
    除了拿起笔，写好文章，王林不想有別的选择。
    终於，好消息接连传来——
    首先是六月份的中考，取得了可喜的成绩。在去年有三人被中专和重点高中录取的基础上，今年达到了七人！创造了五中近年来的最高纪录。
    再就是七月份，八四年暑假前的全县期末统考，王林任教的初一3班语文和初二两个班的歷史，共两个学科，奋勇夺得全县第一名；初一3班其他学科，全部进入了全县前十五名，其中，金蓤的数学是全县第三。
    初一3班在山区六所学校，共十六个班的內部排名更是亮眼，获得语文、数学、英语、歷史、地理五科第一，政治、植物两科第二。
    一时间，王林的名字响遍全县！
    接著，便是一条小道消息：县一中、二中两个名牌学校的校长，分別找到县教育局局长刘孟山，点名要调入王林和金蓤，刘孟山可能同意了。这下，五中校长贾功田慌了，当天就急赴县城，全力阻拦。
    王林並不关心这些，而是乘著统考胜利的喜悦，带领3班，意气风发地进入了初中二年级。
    新学期开学第二天下午，已经毕业的杜文娟和李立娜来找王林。
    杜文娟说：“王老师，我和立娜找您说个事，我俩今年中考没考好，想復读，进你们3班。”
    王林不解地问：“你们怎么不復读初三啊？读初二又得两年！”
    杜文娟坚定地说：“我们俩就是要进你们班，您教哪个班，我们就在哪个班上！”
    王林被逗乐了：“原因是什么呀？”
    “有两个原因吧。一是老师的原因，我们都特別崇拜您，我们俩早商量好了，这一辈子怎么也要当一回您的学生，绝不留遗憾！二是我们俩语文数学成绩不好，而您和金老师的语文数学教得特棒，没有比这更合適的了。”
    王林听了点点头，又看向李立娜。
    李立娜性情文静，她只说了一句：“王老师，您收下我们吧。”
    王林琢磨了一会儿，诚恳地说：“首先感谢你们信任我和金老师，我双手欢迎。可是，我做不了主，你们向贾校长、张主任请示吧，贾校长去县里开会了，明天回来。他们批准了，我没意见。”
    两名女生见王林不反对，非常高兴，手拉著手回去了。
    第三天，张武来了，也要插3班学习。
    这三个学生的情况各有不同。
    先说杜文娟。她学习成绩一般，她插3班主要是为了跟著王林学习。她从第一次见到王林那天起，少女萌芽般的心灵天窗就被打开了，像中了魔一样，凡是有关王林的事她就打听，凡是王林参加的公开活动，比如体育活动，文化娱乐活动等，她都想方设法参加，哪怕在远处观看也行。
    后来，她发现自己上课老走思，学习成绩一降再降，中考想取得好成绩，根本没有可能了。
    但她却不著急，心里早想好了，中考完，直接插初二3班学习！为了不让別人说閒话，她早早做好了李立娜的思想工作，两个人一起降级復读。
    再说李立娜。她与杜文娟是好朋友，性格內向，没什么主见，只要杜文娟说话了，她就顺从。李立娜学习成绩良好，今年中考考上了二中，二中是仅次於一中的完全中学。但她愣是听了杜文娟的话，打算重读初二了。
    最后说说张武。他是从来不学习的，成绩全年级倒数第一，他居然也要復读，原因只有一个：他喜欢杜文娟。杜文娟作风泼辣，敢说敢做，更主要的，是她身材苗条，长相俊美，张武仰慕已久。怎奈，他自己啥都不行，只好隱忍不动。昨天，听说杜文娟要復读，他立即追了来，也提出了同样的请求。他毕竟是打著求学的旗號，弄得王林不好反对。
    三个人一起找学校，没想到，教导主任张得文不同意。他给的答覆是：即使留级，也只能復读初三，不能復读初二。杜文娟问他为什么，有依据吗？他说没有先例，不能破坏规矩。最后，贾功田拍了板，满足了他们的愿望。三人高兴，顺顺噹噹地降了级。
    之前，不能说他们不了解3班，要不怎么会想尽办法地插班呢，如今真的加入进来了，却是吃惊不小，大呼“跟想的不一样！”
    周五这天，3班有节作文课，作文的题目是《我的一次经歷》。张武在文章中写道——
    “新学期开学第二周，我和杜文娟、李立娜一起加入了初二3班。周一上午第一节是班会，由班长董玉林主持。
    “第一个程序，是欢迎新同学仪式，分三步。
    “一、由班主任王老师亲自宣布正式接受三位新同学杜文娟、李立娜、张武入班。全体起立，热烈鼓掌欢迎。我们三个激动得都不知道说什么了。
    “二、纪律委员刘进宣读《初二3班班规》。
    “《班规》分为师生关係、同学关係、课堂学习要求、作业要求、劳动要求等，共十大项，四十六条。刘进解释说：『这些规定看起来挺多，但每一条都特別明確，做起来一点不难，难的是不自律，不自觉。只要管住自己，就不要担心犯大错误。』
    “三、学习委员陈英梅宣读《3班班训》，共四大项。
    “每宣读完一项，陈英梅就临时指定一名同学，对文词內容做一次口头阐释。我发现3班的同学个个能说会道，出口成章，真令我羡慕。
    “全部宣读完，陈英梅向三位新同学分別赠送了由王老师亲笔书写的《班训》。《班训》全文是：
    “（一）集体主义三句话：
    “3班是我家，一棵小树五十二朵花；学校是我家，森林茂盛抗风沙；中国是我家，林海无边乐无涯。
    “（二）自我教育四个一样：老师不在和老师在一个样；自习课和正堂课一个样；坏天气和好天气一个样；在家里和在学校一个样。
    “（三）仁义品质五个务必：亲父母，敬师长，帮同学，助弱小，爱身体。
    “（四）廉耻道德八个不：不谎，不秽，不懒，不颓，不奢，不匪，不輟，不愧。
    “这些班训，和我们之前那个班的內容完全不一样，全校所有班级的班训，都没有我们这个新班的班训好！
    “还有，王老师的字太漂亮了，我欣赏了好几遍，爱不释手。
    “班会第二项程序是日常表现通告，有两项：
    “第一项，纪律委员刘刚通报全班上周好人好事记录。
    “第二项，学习委员通报上周各科学习受老师表扬数据统计。
    “这第二项统计，我感到非常新鲜，因为我以前从没听说过，所以，偷偷记了下来：
    “1、课堂提问、回答问题受老师表扬，共记录四十九人。全班每个人都受到过表扬。他们真厉害啊！其中被表扬次数最多的是王文红，共十七次。
    “2、作业（含作文和预习作业）受老师表扬，共记录四十三人，次数最多的共十九人，都是六次。
    “3、考试受老师表扬，上周没有考试。
    “班会最后一项程序，是由班主任王老师作总结。
    “因为时间关係，王老师就说了两句话：『旧的3班已经成为了歷史，新的3班，要在每个人的更高的自我要求中接受考验。其中，老3班的同学，每个人要在自己进步的標准上再提高一格；新入3班的同学，要发扬优点，克服不足，当好老大哥、老大姐！』”
    张武的文章最后说：“我们三个新同学一入班就受到了强烈的震动，尤其是班会上的欢迎仪式，让我们深感新鲜和刺激，令人感动，终身难忘。”
    李立娜是这样写的——
    “我和杜文娟、张武入班后，发现3班有太多的与眾不同。
    “首先是课堂学习。3班每门课程的课堂气氛都非常活跃。每个同学的大脑里，好像都安装著一部加速器，满堂45分钟的时间，自始至终都在高速运转。师生问答交互进行，往往一个问题刚刚提出，台下一下子站起来好几个同学。这个问题刚刚解答完毕，下一个新的问题又紧跟著拋了出来，注意力稍微一分散，就跟不上趟了。我得十二分地注意！
    “其次是课余活动。课外文化活动是我们三个新同学早就嚮往的，入班就各自报足了科目。我性格內向，不善於表现，王老师鼓励我多参加热闹的活动，我就报了排球和二胡。这些活动著实让我大开了眼界，耳目一新，很有收穫。第一周周末回家，我爸爸妈妈都说我变了，爱说话了，真好！
    “第三是班级纪律。不管是课上还是课下，不管是校內还是校外，谁违反了纪律，都主动在《3班违纪登记册》上亲自记录；谁做了错事，都主动在自己的《日记》中记下並反思，不撒谎，不隱瞒。这正是“八个不”中“不慌”、“不愧”的具体展现。这一周我反思了几遍，没有犯错误，所以就不用记录啦！
    “第四是同学关係。我发现3班同学之间的关係可好啦，像打架啊，爭吵啊，互相不说话啊，我一样也没见过。
    “3班就像一块巨大的吸铁石，吸引著每一名同学奋力前行。”
    正如张武和李立娜所写的那样，短短几天，三个新同学就像进入了一个新的世界，每天紧张、快乐、充实、轻鬆。
    他们不由得自问：同在一个学校，为什么3班做得最好呢？
    在他们看来，答案很简单：这都是因为一个人——王林，因为他有独特的管理方式，因为他有高超的个人魅力。
    时间在流动，三个人也在快速变化著。
    李立娜性格单纯，也最为专注，所以，她的学习成绩上升很快。入班后第四周，进行学月小测，总成绩仅列全班第十八名。两个月后，名次已上升到第十二名了。名次的提升，给她带来了极大的信心。
    张武变化更大。他本来是陪著杜文娟玩儿来的，但在王林和他谈过几次话后，他像变了一个人。张武身体素质好，可以走体育专项。按照王林的设计，他专攻柔道。王林通过他师范的体育老师，联繫了省体育学院的教授，每学期专门培训一段时间。张武成绩大幅提高，信心越来越足了。
    三人中最糟糕的人是杜文娟，这是连王林也没想到的。
    第一次学月小测，杜文娟是第三十一名，两个月后，下降到第四十名。
    王林找她谈话，她一脸的无奈。为什么会这样呢？她自己清楚，因为她几乎从未认真地听过一节整课，脑子里总是乱七八糟的。本来听得好好的，忽然就浮现出了王林瀟洒的形象，要么是王林快速上篮的动作，要么是王林引吭高歌的姿態……每天如此！
    王林曾严厉警告全体同学，在危害学习的几大因素中，上课走思排名首位！马虎、潦草、懒惰，甚至是早恋，都可以改变、纠正，唯独走思习惯，不仅很难改正过来，不加特別注意的话，还会越发严重，恶性周期越来越短。杜文娟恰恰染上了走思的毛病。
    眼看两个月过去了，王林很是替杜文娟著急。为了纠正她的不良习惯，王林决定每个周日晚上，给她和与她情况类似的同学上一次课，进行专门训练。
    训练结果表明：有效果，但需要坚持。王林叮嘱他们：如果有时间，要隨时做集中注意力的练习。
    这不，机会来了——
    一个周六的晚上，煤矿小广场放映电影《武林志》，不少老师和学生周末没回家，都结伴去看电影了。
    王林不太喜欢看电影，一个人在宿舍备课，准备周日晚上的训练方案。
    忽然，一个女同学的声音喊“报告”，进来一看，是杜文娟。
    王林问：“你怎么没去看电影啊？”
    杜文娟站在门口，怯生生地说：“我去了，看了一圈儿也没见到您，我就回来了。”
    王林一皱眉：“你一个人回来的？”
    “嗯，我不害怕。”
    “胆子不小啊！找我有事？说吧！”王林停下手中的笔。
    “没事，就是……就是想……和您说说话。”
    杜文娟吞吞吐吐，脸上飞起一片红晕，赶紧转过身去，背对著王林。
    王林对杜文娟是颇有好感的，但是，最近他发现这位一向性格爽直的孩子，变得心神不定了，学习成绩不断下降，谈了几次话，效果也不明显，於是，半个月前对她进行了批评。此后，杜文娟开始躲避王林。起初，王林以为是杜文娟接受不了批评，准备开导开导她。现在，见她如此紧张又羞涩，不禁暗暗吃惊，一丝担忧涌上心头。
    王林想到这里，起身倒了一杯白开水递给杜文娟，命令道：“既然没什么事，你先坐下，喝口水，等我写完训练方案，再和你说话。”
    王林回到座位上，继续俯身工作。
    杜文娟接过水，坐在桌旁。她左脚蹬著椅子牚，上身靠在椅子背上，右腿伸出老远，右脚不停地左右摆动。
    屋里安静极了。杜文娟偶尔发出长长的重重的呼吸声。
    不一会儿，王林写完了最后一段训练內容。接著，又拿起语文教案，翻开，把上次作业发现的优点和问题一一作了记录和评价。从容做完了这些，扭头看向杜文娟。
    不知什么时候，杜文娟正深情地注视著王林的侧影，猛然见王林看自己，慌忙把头扭开了。
    王林郑重其事地问：“文娟，你本周的作业全都做完了吗？”
    杜文娟长出了一口气，回答说：“物理还差两道题没做完，其他的都做完了。”
    “上次批评你之后，你有什么新想法吗？”
    “我……我还是写作文有困难，不知道从哪儿下手。”
    杜文娟说著话，眼睛盯著门口方向。
    “你转过身来，给我个侧面叫什么样子！”王林严肃地说。
    杜文娟迟疑了一下，猛地站起来，面对王林坐下，头却仍然低著。
    王林为了打破尷尬的气氛，笑著说道：“我们做一个趣味游戏怎么样？”
    杜文娟抬起头：“好啊！您说怎么玩儿？”
    “这个游戏的名字叫《见啥说啥》，要求一分钟內造十个句子，达不到標准，说明你的反应速度不够，或是词汇积累不足。”
    “好，现在开始吧。”
    “那你听著——作业——”
    “我討厌写作业；我不喜欢写作业；我不愿意写作业……我喜欢写歷史作业；我不喜欢写数学作业……我，我今天没有写完作业！够十个了！”
    杜文娟扳著手指头计算，扳完最后一个手指，显出兴奋的表情。
    王林说：“好！你在规定时间里完成了造句任务，说明你的思维反应是比较快的。但你注意了吗？你的造句形式单一，都是『我如何如何，这说明你在完成任务过程中缺少创新思维，或者是完成任务的意识过浓，而追求质量的意识不足，这样的练习，价值不大。”
    杜文娟睁大眼睛看著王林，若有所思，问道：“我怎么做才好呢？”
    “比如换一个主语，或者换一个角度，都可以啊！你刚才都是从心理感受方面出发造的句，还可以从作业內容，作业质量，作业批改，作业收发等角度考虑啊。当然，要儘量追求一定的难度，不要追求简单化，难度越大，锻炼的价值越大。”
    “王老师，我明白了。咱们再换个词语试试吧？”
    “好！桌子——”
    “我的桌子很大，我昨天新买了一张桌子；今天吃饭忘了擦桌子；李立娜的桌子裂了一个缝，我找师傅修好了两张桌子……”
    “好，很好，这就对了嘛！”
    “王老师，您继续出题！”
    “好，再来！”
    两人一口气造了一个多小时的句子，差不多把王林宿舍里大大小小的物品，如椅子、床、行李、牙刷、牙膏等，都造了个遍。
    正进行时，外面热闹起来，閆金民和孟凡非看完电影回来了，见王林和杜文娟连续不断地你一句我一句，以为说绕口令呢。
    杜文娟连忙起身问两位老师好。
    王林不便让杜文娟久留，主动结束了造句游戏，对她说：“你一点就通，看来你的智力是很好的。说说吧，有什么体会？”
    “我觉得挺好玩儿！”
    “觉得好玩儿也是收穫。”閆金民笑著插嘴说道，“王老师最大的优点，是善於让学生在玩儿中，快乐地学习知识，你们的各种活动都是这样的。”
    王林笑了，似乎接受了閆金民善意的表扬，继续开导杜文娟说：“好玩儿，说明语文学习不是很多人认为的那样，多么的枯燥无味，只要找对方法，用心投入，语文学习大有乐趣，大有希望。另外，知道我为什么要求你造句子时，都取材於我屋里的用品吗？”
    杜文娟专注地盯著王林的大眼，摇了摇头。
    王林说：“很多人认为作文不好写，没的可写，真是这样吗？我要说这是对作文的严重误解，是平时不好的学习习惯造成的结果。其实，可写的东西非常多，而且就在我们的眼前。像你刚才，隨便一个物件，你都可以从十个不同的角度造出十个以上不同的句子来，几乎涵盖了这个物件的所有特徵、性质和用途。这种不用冥思苦想，见啥说啥的方法，既能说得全面，又能说得具体，不是很简便易行吗？如果长期坚持练习，不就可以做到睁开眼就是描写对象，张开嘴就是成句文章吗？任意一个简单的东西，你都可以说得有声有色，那么对复杂一点的事物，不是更能表达得丰富多彩吗？”
    杜文娟听呆了，眼睛瞪得大大的。
    “另外，你不仅学到了语文练习的好方法，还有意外收穫：今天我们一做就是一个小时，你的注意力很集中嘛！”
    杜文娟欣喜地点了点头。
    孟凡非衝著王林一挑大拇指：“王老师，你是我见过的最朴素、最深刻的语文老师，在我的眼里就一个字：波昂棒！所教方法极其简单，极其实用，用本夫子的话说，就是夫无服啊！”
    王林笑了笑，双手合十，算是回礼。对杜文娟说：“今天先到这儿，回去好好练习吧！”
    杜文娟满意又恋恋不捨地说：“閆老师、孟老师、王老师，谢谢你们！”
    送走了杜文娟，几个人聊了会儿閒篇。王林拿起手电，准备到学生宿舍转转。这是他每天要做的事情。不管是平时，还是放假；不管是晴天，还是颳风下雨，他只要在学校，每天至少去学生宿舍查看一次。
    突然，外面传来“咚咚”的跑步声，猛喊“报告！”没等王林喊“请进！”一男生就推开了门，上气不接下气地说：“王老师，有校外的人来了，打学生呢！”
    王林大吃一惊，夺门而出。
    《三道山》（一）结束。