抗战功德林头等战犯 作者:佚名
    第6章 电视剧2
    这条微博迅速引发关注。有网友支持：“后代都出来说话了，剧方还不反省？”但也有剧粉反驳：“艺术创作有改编自由，凭什么要完全照搬歷史？”“说不定是冒充的后人呢？”
    剧方很快做出回应，製片人接受了媒体採访：“我们创作《风雨念安》的初衷，是通过李宇轩先生丰富的情感世界，让当代年轻人走近那段歷史。歷史记载的多是『事』，而电视剧想探索的是『人』——在那个大时代里，一个有血有肉的人，他的爱、痛、挣扎与坚守。我们尊重歷史主干，但在情感细节上做了艺术化处理，这是影视创作的规律。”
    採访中，製片人还透露，剧组曾諮询过歷史学者，也研读了李宇轩日记，“『念安』这个名字本身就蕴含著深刻的情感。我们只是把这种情感更直观地呈现出来。”
    这番解释並未平息爭议，反而火上浇油。歷史学者赵明远——当年主持整理出版《李宇轩日记》的专家——在个人公眾號发表了题为《当歷史成为背景板：警惕泛娱乐化对集体记忆的侵蚀》的文章。文章没有点名《风雨念安》，但字里行间指向明確：
    “歷史人物的价值，在於他们在特定歷史条件下的选择与作为。过度渲染其私生活，尤其是虚构其情感经歷，本质上是將歷史人物『明星化』、『饭圈化』。当年轻人谈论一个歷史人物时，首先想到的是他的『cp』和『虐恋情深』，而不是他的歷史贡献与精神遗產，这是一种危险的记忆偏移。歷史不是不能文艺创作，但创作需要有对歷史的敬畏之心。”
    这篇文章在学术界和文化界广为传播，但在大眾舆论场，依然敌不过#陈墨周楚楚功德林重逢#这样的热搜话题。
    五月初，《风雨念安》迎来大结局。
    最后两集的时间线拉回现代。李念在德国完成了关於李宇轩的博士论文，並最终在档案馆找到了安娜后人的线索。她前往慕尼黑郊外的一座庄园，见到了安娜的曾孙女——一位白髮苍苍的老妇人。
    老妇人取出一个尘封的木盒，里面是安娜终身未嫁、独自抚养李宇轩留下的部分书信和物品的证明。最后一封信写於1972年安娜临终前：“……我的一生，因那两年的相遇而完全不同。我不后悔。念安，念安，这个名字真好。愿东方安好，愿他安好。”
    平行剪辑：功德林里，暮年的李宇轩在梧桐树下，读著儿子从南洋的来信。画外音是他日记中的句子：“此一生，憾事良多。唯不悔者，抗战守土；唯不忘者，念安之名；唯所盼者，山河一统。”
    镜头缓缓上摇，越过功德林的高墙，越过北京的楼宇，最终定格在辽阔的天空。字幕浮现：“谨以此剧，致敬所有在歷史洪流中，以各自方式爱著这个国家的人们。”
    大结局收视率创下年度新高。当晚，#风雨念安大结局#、#德园爱情跨越百年#、#念安到底是什么#等话题屠榜热搜。
    评价依然是两极。
    cp粉们泪流满面：“真正做到了『半生风雨守家国，一世念安系故人』，太圆满了！”“结尾现代戏的呼应绝了，爱和记忆真的可以跨越时空！”“这不是be，这是更高层面的he——他们的爱通过『念安』这个名字，通过歷史记忆，得到了永恆。”
    歷史粉们则余怒未消：“大结局还在强化『爱情主线』，连儿子下南洋三十万大军都一笔带过，全剧抗战戏份加起来不到五集，这配叫歷史人物传记剧？”“最后上价值『爱国家』，但全剧都在拍『爱个人』，不觉得割裂吗？”
    而一个意想不到的转折发生了。大结局播出三天后，那位自称“南洋李”的网友再次发文，这次附上了一张黑白老照片——年轻时的李念安与父亲李宇轩在重庆的合影。照片背面有李宇轩的字跡：“与学文摄於渝州，时局维艰，唯望汝辈能见太平。”
    “南洋李”写道：“看完大结局，心情复杂。剧中对『念安』二字的詮释，虽与家族理解不尽相同，但那份跨越时空的牵掛，是真实的。爷爷常说，他的名字是祖父一生矛盾的缩影——念的是个人情安，盼的是国家民安。也许，电视剧用它的方式，让更多人记住了这个名字，以及这个名字背后的时代。这或许，也算一种纪念。”
    这条微博获得了数万转发，评论区罕见地出现了不同阵营观眾的理性对话：
    “拋开改编爭议，这部剧至少让李宇轩这个名字被更多人知道了，这算好事吧？”
    “作为歷史专业学生，我其实挺矛盾。剧確实娱乐化了，但它激发了很多年轻人去搜索真实歷史，我们系的『近代人物研究』课这学期选课人数翻倍了。”
    “能不能別非此即彼？我就不能既嗑cp又尊重歷史吗？看了剧我去买了《李宇轩日记》，这衝突吗？”
    《风雨念安》的热播期过去了，但它引发的討论並未停止。
    六月，某知名视频网站举办了一场线上辩论：“歷史人物影视改编的边界在哪里？”正反方分別由一位剧评人和一位歷史学者担任。辩论中，剧评人强调艺术创作的自由与共情价值，歷史学者则坚持歷史真实的精神內核不容篡改。双方未能达成共识，但都同意一点：歷史题材文艺作品承担著塑造集体记忆的功能，需要格外审慎。
    七月，教育部下属的教研机构组织了一次研討会，探討“新媒体时代下歷史教育的机遇与挑战”。会上，《风雨念安》被作为一个典型案例进行分析。有教师提出：“这部剧虽然有很多问题，但它確实让『李宇轩』从一个教科书里的陌生名字，变成了学生感兴趣、会主动去查资料的人物。我们可以利用这种兴趣，引导学生进行批判性观看，区分艺术虚构与歷史真实。”
    九月新学期，王凯所在的大学，“华夏近代史”选修课的第一讲，教授开场就提到了《风雨念安》：“今年很多同学选这门课，是不是受了那部电视剧的影响？台下笑声一片，这没关係。但我们要从这部剧说起，討论一个核心问题：我们如何认识歷史人物？是通过浪漫化的爱情故事，还是通过他们在具体歷史条件下的实践与选择？”
    课堂上，学生们爭论不休。王凯发现，和自己一开始的愤怒不同，现在他更能理解不同立场了。他的妹妹王小雨，那个曾经的狂热cp粉，在追完剧后，居然真的去图书馆借了《李宇轩日记》和几本抗战史。
    “哥，我看完了。”一天晚饭时，小雨说，“剧是挺狗血的，但……真实的歷史更复杂，也更沉重。我好像有点明白你为什么生气了。”
    王凯有些惊讶，最后只是说：“能去看真实的歷史，就好。”
    2019年年底，在一年度的电视剧评奖中，《风雨念安》获得了“年度最具影响力剧集”和“年度观眾喜爱角色”（陈墨饰演的李宇轩）两项大奖。同时，它也入选了多家媒体评选的“年度爭议作品”榜单。
    领奖台上，陈墨的获奖感言颇耐人寻味：“感谢李宇轩先生，他的一生是如此丰厚，以至於任何演绎都只能是管中窥豹。扮演他，让我触摸到了一段惊心动魄的歷史，也让我思考，在今天的和平年代，我们该如何理解那个时代人们的爱与痛、抉择与牺牲。”