一等奖的风波，在横塘镇小学持续了好几天。
    周一升旗仪式，陆沉果然被叫到台上。
    几百双眼睛注视下，他捧著奖状，照李老师教的，简短地说了“感谢老师，感谢学校，以后一定继续努力学习”，声音不大，但吐字清晰。
    校长又表扬了几句，说他是“爱科学、肯钻研的好榜样”，號召大家学习。陆沉在台上安静地站著，目光掠过下面黑压压的小脑袋，看到了前排冲他挤眉弄眼的王建国，也看到了后排姐姐陆敏用力挥手的笑脸。
    回到班里，情况就微妙多了。
    一年级的孩子对一等奖没有太具体的概念，只知道陆沉做了个能响的盒子，很厉害。
    看他的眼神多了好奇，下课总有人围过来，嘰嘰喳喳地问“收音机怎么做的？”
    “那个针为什么会动？”
    陆沉儘量用最简单的话解释，但往往越解释，问的人越多，直到上课铃响才散去。
    李老师对他的態度也明显不同了。
    以前是例行公事的关心，现在则带上了格外的关注。
    她把陆沉叫到办公室，除了鼓励，还委婉地提醒：“陆沉，你爱钻研是好事，老师也支持。但上课还是要认真听讲，基础的知识不能落下。你的课本……都看完了吗？”
    陆沉想了想，决定还是说实话：“老师，一年级的语文书和数学书我都看完了。”
    是实话，但是部分实话。
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    为了不惊世骇俗，他只是回答这一部分。
    李老师愣了一下：“都看完了？都……会了？”
    “嗯。”陆沉点头。
    李老师沉默了几秒，从抽屉里拿出两本卷了边的旧书，是二年级上学期的语文和数学课本。
    “这两本你先拿去看。有不懂的……就来问我。”
    她顿了顿，补充道，“不过，上课还是要认真听讲，给同学们做个好榜样。”
    “谢谢李老师。”
    陆沉安稳接过书。
    他知道，这是老师对他的一种默许和特殊关照。
    在资源紧张的八十年代，能提前拿到下学期课本，是难得的便利。
    更大的变化来自於校外。
    镇文化站比赛的消息，像水面的涟漪，虽然不剧烈，却也慢慢扩散开。
    偶尔在放学路上，会有街坊邻居认出陆沉，笑著问一句：“这就是陆家那个会做收音机的小子？”
    语气里多是善意的惊奇。
    收购站的老孙头再见他，眼神都热络了几分，主动招呼他去看新收来的『废书』，甚至悄悄塞给他一本缺页的《十万个为什么》。
    “好好学，沉子，给咱横塘镇爭气！”老孙头拍拍他肩膀，满是老茧的手掌很有力。
    家庭的氛围也在悄然改变。
    母亲糊纸盒时，哼的歌谣似乎更轻快了。
    父亲陆庆国下工回来，话依然少，但有一次，陆沉看到他拿著那张奖状，对著灯光看了很久，还用粗糙的手指，很轻地拂过上面一等奖那三个字。
    姐姐陆敏在学校里，因为弟弟变得出名。
    也收穫了不少羡慕的目光。
    她倒是很淡定，只是每天更认真地检查陆沉的作业本（虽然那些抄写对陆沉毫无难度），然后骄傲地宣称：“我弟弟最聪明！”
    陆沉自己，则迅速从获奖的短暂喧囂中沉静下来。
    他仔细研究了那套熊猫牌收音机散件。
    这是最基础的来復再生式单管机套件，比他自己用废旧零件拼凑的那个还要简单，但胜在元件全新、参数標准、配套的覆铜板已经腐蚀好了线路。
    附带的说明书很详细，从原理到焊接步骤，图文並茂。
    他没有立刻动手组装。
    这本说明书本身，对他而言价值更大。
    它提供了一个符合这个时代认知水平的、標准化的电子入门教程。
    他仔细阅读每一句话，研究每一个图示，与自己之前从旧书和实践中得来的知识相互印证、查漏补缺。
    然后，他把这套崭新的零件小心地收好，放回盒子里。
    这是奖品，是荣誉的象徵，他暂时不打算动用。他更习惯於在有限的、甚至是废弃的材料中进行创造。
    他用父亲给的那把旧烙铁，继续优化自己原来的那个小科学收音机。
    新得到的知识让他对一些元件的搭配有了新的想法。
    他调整了偏置电阻，优化了再生线圈的耦合，使收音机的灵敏度和选择性都提高了一些，杂音也减少了。
    微安表头的指示也更加稳定、灵敏。
    这些改进细微，只有他自己能察觉。
    但他乐在其中。
    这种基於理论指导的、可验证的、一点点的性能提升，让他找回了些许前世在实验室里调试设备的感觉。
    扎实，且令人满足。
    他依然每天雷打不动地去收购站。
    老孙头现在会特意帮他留意有字的废纸。
    他又淘到几本缺页少角的旧书：《少年电工》、《初中物理习题集》、《无线电爱好者（合订本，1978-1979）》。
    后者让他如获至宝！
    虽然年代稍早，但里面有许多实用的製作电路和维修经验，正是他现在最需要的营养。
    他看书的速度极快。
    前世科研生涯锻炼出的信息提取和整合能力，加上今生解开限制的大脑，让他阅读这些基础读物如同喝水。
    但他强迫自己慢下来，不只是记忆，更要理解这个时代语境下的技术表述、思维逻辑。他会在脑子里构建知识树。
    將不同书籍、不同章节的內容联繫起来，形成网络。
    有时，他会因为某个知识点，联想到前世更先进的解决方案，但隨即就將其封存——那是未来的事。
    现在想，是空中楼阁。
    他要做的，是吃透这个时代已有的，然后站在这个时代的肩膀上，去够一够那些“跳一跳能够到”的东西。
    这天放学，陆沉没有直接回家。
    他绕道去了镇上唯一的邮局。邮局门口有个绿色的报刊栏，里面掛著《人民日报》、《光明日报》、《解放日报》和本省的《江东日报》。
    他个子矮，需要踮起脚尖才能看清。
    他的目標不是新闻，而是报纸中缝和角落里的gg，以及偶尔会刊登的“科学园地”、“知识窗”之类的小栏目。
    在那里，有时能捕捉到一些关於新技术、新產品、甚至函授课程的零星信息。这是他在这个信息闭塞的小镇上，窥探外面世界的一个小窗口。
    今天《光明日报》的一角，有一篇豆腐块大小的文章，介绍了一种新型的“薄膜集成电路”在国外的应用前景。
    文章很短，语焉不详，但对陆沉而言，却像一道闪电划过脑海。
    薄膜工艺！
    这是半导体技术演进中的重要一环！
    他贪婪地阅读著那短短几百字，试图从中榨取每一点信息。
    虽然文章描述极其粗浅，甚至有些地方可能並不准確，但这已经足够了，这证明这个方向是存在的，是被谈论的。
    这给他脑海中那些超越时代的知识碎片，提供了一个可以悄悄附著的、现实的锚点。
    他正看得入神，旁边响起一个略带沙哑的声音：“小朋友，识字不少啊，看报纸？”
    陆沉转头，看见一个穿著洗得发白的蓝色中山装、面容清瘦、戴著一副老旧黑框眼镜的中年男人，正微微弯腰看著他。男人手里也拿著一卷报纸，目光温和，带著探究。
    陆沉认出他了。
    是那天在比赛上当评委的、农机站的电工师傅。
    好像姓宋。
    “宋师傅好。”陆沉礼貌地点头。
    他记性好，听过一次的名字和职务就不会忘。
    宋师傅显然有些意外陆沉能认出他，笑了笑：“好记性。我姓宋，宋国栋，在镇农机站干活。那天比赛，你做的那个小收音机，真不错。”
    “谢谢宋师傅。”
    陆沉回答得很简单。
    “看什么呢？这么入神。”宋国栋的目光扫过陆沉刚才看的那篇文章位置，眉头微微挑了一下。“薄膜电路？你看得懂这个？”
    陆沉心里快速权衡了一下。
    如果说完全懂，不合常理。如果说一点不懂，又可能错失一个潜在的交流机会。他选择了一个中间的回答：“书上看到过一点名词，好奇。”
    “哦？什么书？”宋国栋来了兴趣。
    “《无线电爱好者》，还有收购站找的旧杂誌。”陆沉如实说。
    宋国栋点点头，没再追问具体內容，反而说：“喜欢无线电是好事。这东西，理论要懂，手上功夫更要练。光看书，不动手，永远出不了真活儿。”
    他顿了顿，看著陆沉，“你那焊点，是自己弄的？虽然有些地方粗糙，但路子对，没虚焊，对於一个……嗯，一年级孩子来说，难得了。”
    这是在肯定陆沉的基本功。
    陆沉听得出其中的讚许和一点技痒般的指点意味。
    “我爸给的烙铁好用。”陆沉把功劳推给了工具和父亲。
    宋国栋笑了，露出一口被烟燻得微黄的牙齿：“工具趁手当然好，但关键还得看用工具的人。我像你这么大的时候，连电烙铁长啥样都不知道。”
    他似乎想起了什么，从口袋里摸出半包大前门、
    抽出一支点燃，吸了一口，缓缓吐出烟雾。“你那收音机，再生线圈绕得有点意思，是自己琢磨的？”
    陆沉心里一动。这是个懂行的人，一眼看出了他电路中自己稍微改动过、优化了反馈的部分。“试了几次，书上说绕紧点好，但我试了试，松一点，离开一点距离，好像声音更乾净。”
    他描述了自己试验的过程。
    但用的是“试了试”、“好像”这样不確定的词。
    宋国栋眼睛亮了亮，看著陆沉的眼神更多了几分认真。
    “嗯，那是调整反馈量，太紧了容易啸叫，太鬆了增益不够。你能试出来，不容易。”他弹了弹菸灰，“家里有万用表吗？”
    “没有。”陆沉摇头。那是贵重仪器，农机站或许有，个人家庭极少有。
    “想不想用用看？”宋国栋忽然问。
    陆沉抬起头，看向宋国栋。中年电工的脸上带著一种介於试探和邀请之间的表情。他知道，这可能是一个机会。
    “想。”陆沉清晰地回答。
    “下个星期天，下午，要是没事，来农机站后院找我。我那儿有些旧零件，还有块破万用表，修修还能用。你可以拿来练练手，测测你那收音机里元件的参数。”宋国栋说得轻描淡写，仿佛只是临时起意。
    但陆沉知道，这绝不是临时起意。
    一个镇农机站的电工，主动邀请一个一年级的孩子去玩万用表、看旧零件，这本身就意味著某种认可和期待。
    “谢谢宋师傅。”陆沉再次道谢，这次语气里多了些真诚。
    “甭客气。”宋国栋摆摆手，把菸头掐灭，丟进旁边的痰盂里，“爱琢磨是好事，別耽误正事就成。我走了。”说完，夹著那捲报纸，晃晃悠悠地走了。
    陆沉站在原地，看著宋国栋略显清瘦的背影消失在街角。秋日的阳光暖洋洋地照在身上，空气里有淡淡的煤烟和尘土味道。邮局门口掛著的大喇叭里，正播送著本地新闻，声音有些失真。
    他收回目光，最后看了一眼报刊栏里那篇关於“薄膜电路”的小文章，转身朝家的方向走去。
    脚步依旧平稳，但心跳却比平时快了一些。
    农机站。万用表。旧零件。
    还有那个懂行、似乎也愿意提点后辈的宋师傅。
    这比一等奖的奖状和崭新的收音机散件，更让他感到一种实质性的接近。
    接近工具，接近更系统的知识，接近一个可能的技术引路人。
    路灯的光芒，或许还很微弱，但確確实实地，在他前行的道路上，又亮起了一盏。
    接下来的几天，陆沉的生活似乎恢復了往日的节奏。上学，看书，放学后去收购站，然后回家。只是他看书的速度更快了，尤其是在得到二年级课本和新的旧书后。
    他必须跑得更快，消化更多，才能对得起即將到来的、接触万用表和更多实际零件的机会。
    他开始在脑海中模擬使用万用表测量电阻、电容、电晶体参数的场景，复习那些电路基础理论，確保自己到时候不会露怯，也能提出有价值的问题。
    李老师似乎察觉到了他更快的进度。
    在一次数学课上，她出了一道有点超纲的、涉及简单乘除概念的应用题（对一年级而言），点名让陆沉回答。
    陆沉平静地说出了答案和解题思路。
    李老师没说什么，只是点了点头，但下课后，她给了陆沉一本三年级的数学书，还有一本《趣味数学三百题》。
    “先看著，有问题问我。”李老师说，眼神里有鼓励，也有一丝不易察觉的压力。她意识到，自己可能正在面对一个真正的、罕见的天才学生，而如何引导这样的学生，对她而言，也是全新的课题。
    陆沉接过书，道了谢。他知道，自己正被一双无形的手，轻轻推著，向著一条与周围孩子都不同的路上走去。
    周末前的晚上，陆沉检查了一遍自己那个“小科学收音机”，確保它能稳定工作。又把从宋师傅那里得到的、模糊的农机站后院位置在脑子里过了几遍。父亲陆庆国知道他周日要去农机站找宋师傅，只问了句：“认识路？”
    “认识。”陆沉说。
    陆庆国“嗯”了一声，没再多问，只是把半包大前门塞进陆沉口袋里。“给宋师傅。”
    陆沉捏了捏那半包烟，点了点头。
    窗外，月色依旧。
    陆沉躺在床上，没有立刻入睡。
    他回忆起白天在收购站新翻到的一本七十年代的《电子技术》期刊，里面有一篇介绍简易信號发生器的文章。
    如果用那个电路，配合万用表，是不是可以更系统地测量自己收音机里各级的工作点？
    念头一起，大脑便自动开始推演电路结构，模擬波形，计算可能的元件参数……
    夜色渐深，横塘镇沉入梦乡。
    只有陆家小屋的窗户里，隱约还亮著一点微弱的光。
    那是陆沉在用借来的手电筒，趴在被窝里，就著那本《趣味数学三百题》，演算著一些早已超越趣味范畴的题目。